Erasmus+ projektas „Inovatyvių technologijų pasaulis: STEAM mokykla“ – patirtys, kurias dalijamės su bendruomene
Įgyvendindama Erasmus+ mobilumo projektą Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000232628 „Inovatyvių technologijų pasaulis: STEAM mokykla“, progimnazija 2024–2025 m. aktyviai stiprino mokytojų tarptautines kompetencijas ir diegė naujus metodus į ugdymo procesą. Lapkričio 19 d. vykusioje baigiamojoje metodinėje dienoje „Erasmus+: Patirtis keičia“ mokytojai pristatė savo patirtis, rekomendacijas ir praktiškai pademonstravo inovatyvius įrankius, kuriuos parsivežė iš mokymų Europoje.
Pristatymai bendruomenei: nuo STEAM filosofijos iki technologijų klasėje
Renginyje buvo pristatytos visos projekto metu įgytos patirtys.
1. Nica (Prancūzija) – „Nuo STEM iki STEAM: naujas požiūris“
Pradinių klasių mokytoja I. Masaitienė ir anglų kalbos mokytoja J. Stragockienė supažindino bendruomenę su STEAM filosofijos principais, akcentuodamos kūrybiškumo svarbą tiriamuosiuose procesuose. Pranešime jos pateikė rekomendacijas, kaip integruoti meninę raišką į tiksliųjų mokslų pamokas, kaip organizuoti tyrinėjimo stotis ir kaip skatinti mokinių savarankiškus atradimus.
2. Rimini (Italija) – „Kaip maksimaliai išnaudoti naująsias technologijas, programėles ir socialinius tinklus klasėje“
Anglų kalbos mokytoja E. Gužauskienė ir technologijų mokytoja E. Enzinaitė pristatė praktinius įrankius, kuriuos išbandė mokymuose Italijoje. Bendruomenei jos ne tik teoriškai pristatė, bet ir praktiškai pademonstravo:
· interaktyvių užduočių kūrimo programėles,
· mokinių pažangos stebėjimo skaitmeninius instrumentus,
· socialinių tinklų panaudojimo galimybes ugdymo tikslais,
· dirbtinio intelekto įrankius mokinių kūrybiškumui skatinti.
Mokytojos pateikė rekomendacijas, kaip saugiai ir tikslingai integruoti technologijas į pamokas, o praktiniai pavyzdžiai įkvėpė kolegas išbandyti programėles jau dabar.
3. Tenerifė (Ispanija) – „Kūrybiškumo, kritinio mąstymo ir problemų sprendimo skatinimas klasėje“
Pradinių klasių mokytoja A. Breivienė ir pavaduotoja ugdymui, psichologė E. Kuizinienė dalinosi metodais, padedančiais stiprinti mokinių gebėjimą dirbti komandoje, spręsti problemas ir kelti originalias idėjas. Pranešime jos pateikė praktinių pratimų pavyzdžių bei rekomendacijų, kaip ugdyti emocinį atsparumą ir savirefleksiją.
4. Atėnai (Graikija) – darbų stebėjimas Vervekei gimnazijoje „STEAM veiklos pamokose“
Muzikos mokytoja A. Kontautienė, lietuvių kalbos mokytoja R. Bertašienė, pavaduotoja ugdymui J. Padriezienė pristatė, kaip Graikijos mokyklose organizuojamos STEAM pamokos. Pedagogai pasidalijo įžvalgomis apie laboratorijų įrangą, integruoto mokymo pavyzdžius ir bendradarbiavimo modelius tarp skirtingų dalykų mokytojų.
Mokinių projektai – Erasmus+ idėjų tęsinys
Bendruomenei taip pat buvo pristatyti mokinių vykdyti projektai, atspindintys STEAM, tyrinėjimo ir integruoto ugdymo idėjas:
· 4a klasės ilgalaikiai projektai: „Trupmenos“, „Ko dar nežinau apie balandžius?“, „Šiukšlių kelionė: rūšiavimas, perdirbimas ir antrinis panaudojimas“
· 3c klasės projektas „Gintaro kelias“.
· Mokyklos STEAM dienos veiklos.
· Integruotas anglų kalbos ir geografijos projektas „Land and Climate“.
· Lietuvių–anglų kalbų projektas „Knygų pasaulyje“ 6g klasės mokiniams.
Anglų kalbos mokytoja J. Stragockienė pristatė tarptautinius projektus „My1.com“ ir „Welcome to my country“, už kuriuos pelnyti eTwinning kokybės ženkleliai. Tai dar kartą patvirtino, kad mūsų progimnazija aktyviai ir sėkmingai veikia tarptautinėje švietimo erdvėje.
Erasmus+ poveikis bendruomenei
Metodinė diena parodė, kad Erasmus+ projektas ne tik praplėtė mokytojų akiratį, bet ir suteikė realių, išbandytų metodų, kurie jau diegiami pamokose. Praktiniai pristatymai, programėlių demonstracijos ir rekomendacijos paskatino kolegas išbandyti naujas strategijas, o mokinių projektai įrodė, kad inovacijos veikia ir įkvepia.
Erasmus+ patirtys keičia ne tik mokytoją – jos keičia visą mokyklą.
